CREACIÓN DE MI ESCUELA :

PROYECTO

FUNDACIÓN DE UNA ESCUELA PRIMARIA.

DIDÁCTICA Y PRACTICA DOCENTE II.

UNIVERSIDAD DEL GOLFO DE MÉXICO

                                   CAMPUS POZA RICA .

ELVIS URIEL PÉREZ SANTIAGO .

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA.

PSP:

DRA. MEETABEL ESCANDÓN PÉREZ

INTRODUCCIÓN AL PROYECTO:

    ES UN PROYECTO EDUCATIVO ENFOCADO HACIA LAS DIFICULTADES COGNOSCITIVAS  DE LOS NIÑOS DE NIVEL BÁSICO (PRIMARIA).

    DICHO PROYECTO ESTA  SUSTENTO MEDIANTE BASES  TEORÍAS ENCARGADAS DEL ESTUDIO DEL COMPORTAMIENTO Y APRENDIZAJE DEL NIÑO (ALUMNO).

    

VIGOTZKYI  .     

(ZDP) ZONA DEL DESARROLLO PRÓXIMO

Lev Vygotski :

Según la transliteración del cirílico del original) fue un psicólogoruso de origen judío, uno de los más destacados teóricos de la psicología del desarrollo, fundador de lapsicología histórico-cultural y claro precursor de la neuropsicología soviética, de la que sería máximo exponente el médico ruso Alexander Luria. Su obra fue descubierta y divulgada por los medios académicos del mundo occidental en la década de 1960.

El carácter prolífico de su obra y su temprano fallecimiento hicieron que se lo conozca como "el Mozart de lapsicología" (caracterización creada por Stephen Toulmin). La idea fundamental de su obra es la de que el desarrollo de los humanos únicamente puede explicarse en términos de interacción social. El desarrollo consiste en la interiorización de instrumentos culturales (como el lenguaje) que inicialmente no nos pertenecen, sino que pertenecen al grupo humano en el que nacemos, el cual nos transmite los productos culturales a través de lainteracción social. El "Otro", pues, tiene un papel preponderante en la teoría de Vygotski

DALCROZE . 

LA TEORÍA DEL MOVIMIENTO,RITMO Y DANZA

Dalcroze :

parte de la base de que la educación musical es para todos, por esto, la rítmica deber ser obligatoria en la escuela. El tipo de educación que propone permite el desarrollo y equilibrio del sistema nervioso; la gimnasia rítmica lleva al niño a conocerse como instrumento de percusión rítmica, desarrolla el autodominio, la eficacia  de la acción y permite la expresión  emocional.

La Rítmica

   ¿Qué es la rítmica? La rítmica es una educación del sentido rítmico-muscular del   cuerpo con el fin de regular la coordinación movimiento-ritmo. Esta educación     trabaja al mismo tiempo la atención, la inteligencia, la sensibilidad, además del    gusto estético, los reflejos y la integración en una disciplina de grupo, desarrolla la imaginación y armoniza las facultades corporales. Se propone convertir el cuerpo en un instrumento de interpretación rítmica, mental y emocional.

Se caracteriza por:

• Su fin es desarrollar el oído musical, los sentidos melódico, tonal y armónico a través de un sexto sentido que es el muscular, desarrollado a través del movimiento.
• El cuerpo como medio de representación de cualquier elemento musical del ritmo, la melodía, la dinámica, la armonía y la forma.
• Destaca el concepto de ritmo como base del solfeo. El ritmo se experimenta en el movimiento.
• Apela constantemente al esfuerzo personal.

Los objetivos de este método son:

• Lograr que el niño tome conciencia de sus propias fuerzas y de las resistencias que se le oponen a su organismo a través del trabajo con el sentido muscular.
• Dar flexibilidad y perfeccionar los medios físicos mediante movimientos que ponen en juego los músculos, las articulaciones y aseguran rapidez y seguridad de reflejos.
• Desarrollar  mediante distintos ritmos el sentido de equilibrio del cuerpo para que asegure soltura y elasticidad de movimiento.
• Desarrollar el sentido intuitivo de la distancia y una acomodación instintiva de la acción y los movimientos en el espacio, de forma individual y colectiva.

LOGOTIPO:

ESCUELA  PRIMARIA  N°I  “LA REAL ACADEMIA DEL SIGLO XXI” POZA RICA VER.

MISIÓN:

— EL INSTITUTO REAL  ACADÉMICO DEL SIGLO XXI IMPARTE EDUCACIÓN BÁSICA DE CALIDAD BASADA  EN COMPETENCIAS, APOYÁNDOSE Y SUSTENTÁNDOSE EN LAS TEORÍAS DE GRANDES Y RECONOCIDOS PSICOLOS Y PEDAGOGOS ENCARGADOS DEL ESTUDIO DEL COMPORTAMIENTO Y APRENDIZAJE  DE LOS NIÑOS.

VISIÓN:

— EL INSTITUTO REAL  ACADÉMICO DEL SIGLO XXI

     ES UNA INSTITUCIÓN DE VANGUARDIA ,EN EDUCACIÓN TECNOLÓGICA BASADA EN COMPETENCIAS ,QUE TIENE COMO OBJETIVO QUE EL NIÑO DESARROLLE  HABILIDADES COGNOSCITIVAS ,AL MISMO TIEMPO LE GENERAMOS EL INTERÉS POR LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN TENIENDO COMO RESULTADO UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO .

    

     NUESTRO  MODELO ACADÉMICO ES FLEXIBLE Y DE CALIDAD ,TRATAMOS DE ASEGURAR LA CALIDAD DE LOS SERVICIOS BRINDADOS PARA GANAR EL PRESTIGIO ANTE LA  SOCIEDAD.

VALORES :

  

  
COMUNICACIÓN:

   

FOMENTAMOS LA FLUIDEZ DE LA COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL, CON EL OBJETIVO DE QUE TODOS LOS NIÑOS DESARROLLEN SUS HABILIDADES COGNOSCITIVAS TOMANDO EN CUENTA LA INTERACCIÓN CON SUS COMPAÑEROS Y EL EQUIPO DOCENTE.

    
COOPERACIÓN:

   

IMPULSAMOS EL TRABAJO EN EQUIPO RESPETANDO LAS DIFERENCIAS DE CADA  NIÑO .

    
RESPONSABILIDAD:

   

CADA UNO DE LOS QUE CONFORMAMOS EL INSTITUTO DEBEMOS CUMPLIR CON NUESTRAS OBLIGACIONES

  
CALIDAD:


TENEMOS  COMO OBLIGACIÓN Y RESPONSABILIDAD HACER LAS COSAS BIEN DESDE LA PRIMERA VES TENIENDO EN MENTE A NUESTROS ALUMNOS ,AL MISMO TIEMPO CONSIDERANDO LO QUE SE NECESITA Y CUANDO SE NECESITA .

NUESTRO LEMA:

   “ ENSEÑAR PARA  APRENDER Y APRENDER PARA RESOLVER 





EL DEBER SER  DE LA ENSEÑANZA: